推進科學幼小銜接 福建小學一年級新生上課有新變化

　　為進一步推進幼兒園與小學科學銜接，落實教育部有關部署，構建高質(zhì)量教育體系，辦人民滿意教育，近日，《福建省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》正式出臺。各地從今年8月底前開始動員到明年6月前，用一個學年的時間完成試點探索。記者在采訪中注意到，當前各級層面都已積極行動起來。

　　省教育廳部署：幼兒園、小學“雙向奔赴”

　　記者從省教育廳獲悉，2021年6月28-29日，福建省幼兒園與小學科學銜接專題研討班在泉州晉江市舉辦。研討班采用線上線下相結合方式開展，分設“走進現(xiàn)場、會議研討、公益論壇、專家講座、經(jīng)驗分享、主題沙龍”等六大板塊，旨在樹立正確教育理念，深入學習研討教育部幼小銜接文件精神，部署下階段幼小銜接有關工作。

　　論壇邀請了知名教育專家、小學校長和幼兒園園長到場，通過開設講座、現(xiàn)場互動等方式，與家長面對面交流，為家長提供了全方位、多視角的解決策略指導，緩解大家心中的焦慮和困惑。

　　會議認為，各地下階段當務之急是要制定完善工作方案，推動幼兒園銜接小學的同時，小學也要主動向下銜接幼兒園，實現(xiàn)“雙向奔赴”，要抓住暑期這段黃金時間，調(diào)整一年級的課程教學、環(huán)境創(chuàng)設和管理方式，添置必要的圖畫書、玩具和操作材料，積極創(chuàng)設與幼兒園銜接的教育教學環(huán)境，最大程度消除兒童陌生體驗和不適應，幫助兒童逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉(zhuǎn)變。

　　福建師范大學附屬小學：安排一周適應銜接課，實現(xiàn)平緩過度

　　當前，福建師范大學附屬小學相關工作方案已經(jīng)在緊鑼密鼓的制定中。記者從學校獲悉，學校更新觀念，變“幼小銜接”為“小幼銜接”。尊重兒童，正確面對小學與幼兒園之間的“適當差距”，強調(diào)幼兒入小學應當“平緩過渡”而非急拐彎。學校主動銜接福建師大實驗幼兒園開展教研，面向秋季入學的新生開展了以下主要工作：福建師大幼兒園面向即將進入小學的幼兒開展“我心目中的小學”創(chuàng)意征集活動，附小根據(jù)孩子們的意見開展環(huán)境創(chuàng)設，使新環(huán)境具有親切感、友好度。園校合作教研，為幫助兒童順利實現(xiàn)幼兒園到小學的過渡，根據(jù)教育部《幼兒園入學準備和小學入學適應教育指導要點》，從兒童身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個方面制定小幼銜接方案，為一年級新生設計安排了入學活動和銜接課程。

　　學校介紹，新生第一周不上文化類新課是學校多年一以貫之的做法，尤其是針對今年一年級的新生，將在學校、班級環(huán)境、課程內(nèi)容、作息安排等多方面做出全面適宜的安排，幫助幼兒在小學找到安全感和歸屬感，逐步適應從游戲活動為主項課堂教學為主轉(zhuǎn)變，以積極愉快的情緒投入小學生活。

　　此外，學校表示，堅持零起點教學，在一年級全面取消紙筆測試，開展形式活潑的課程學習活動，以“成長資料袋”的形式記錄學生的發(fā)展過程。

　　福州鼓山中心小學：幼小銜接讓孩子提前接觸小學環(huán)境

　　在福州市鼓山中心小學，學校也開展幼小銜接系列活動。學校通過參觀、體驗、互動、訪談等系列活動，讓來訪參觀的幼兒親身感受到小學與幼兒園在生活環(huán)境和學習環(huán)境的不同，激發(fā)幼兒向往小學生活的積極情感，為孩子進入小學一年級學習乃至終身學習打下良好的基礎。

　　在老師的帶領下，孩子們興致勃勃地參觀了學校的音樂室、美術室、石鼓書畫社、圖書室、機器人實驗室、少年軍校展覽室等功能室，實地感受和體驗小學生活。期間，孩子們對鼓山中心小學的獨特校園文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們駐足于班班有美展的展區(qū)面前，欣賞大哥哥大姐姐們的藝術作品；流連于機器人實驗室，驚訝機器人帶給他們的樂趣；徜徉于書畫社中風格各異的書法作品，感受濃濃的墨香氣息……

　　學校安排了有豐富教學經(jīng)驗的老師，為來訪參觀的孩子們上了一節(jié)主題為《今天我是“小學生”》的展示課，課堂生動有趣，為孩子們展示了小學“穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”的學習生活的行為規(guī)范。

　　各級教育部門將加大專項治理

　　根據(jù)我省印發(fā)的《福建省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，小學教師要適當延續(xù)幼兒園教師教學語言和肢體語言允許兒童適當攜帶自己喜歡的圖書、玩具增強心理安全感，緩解入學焦慮。這也將是今年秋季開學后的一個新變化。

　　此外，省教育廳要求，各級教育部門要會同有關部門持續(xù)加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項治理。堅決糾正校外培訓機構以學前班、幼小銜接班等名義提前教授小學內(nèi)容的不良行為，對接收學前兒童違規(guī)開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。

　　（記者 張立慶）